Ce vendredi 24 mars, les deux classes se sont rendues sur l’ATE aux Oignons. Nous avons bénéficié de l’intervention de Marion Haas, animatrice du Conservatoire.
Dans un premier temps, nous avons revisité le labyrinthe pour voir son évolution. Marc et Frédéric y étaient allés faire quelques nouvelles percées. Les élèves ont dû être très attentifs lors de leur parcours dans le labyrinthe à cause des ronces bien sûr mais également pour trouver et localiser trois nouvelles boites mystères et d’éventuelles traces d’animaux.
En raison de la météo pluvieuse, nous n’avons pu rester très longtemps sur le site et le travail a été poursuivi en classe.
Nous avons travaillé à partir d’un jeu de photos d’animaux. Nous devions les classer en deux catégories : animaux diurnes, nocturnes et crépusculaires.
Les animaux qui vivent le jour sont diurnes. Ils chassent, mangent, boivent, font leurs besoins, se reproduisent le jour.
Les animaux nocturnes font la même chose mais la nuit pour se protéger des prédateurs et s’adapter à leurs conditions de vie (humidité, fraicheur…).
Certains animaux sont crépusculaires, ils sont en activité à l’aube (lever du jour) ou au crépuscule (tombée de la nuit).
Théa et Chanel ont pris des notes :
Nous avons retiré de notre classement les animaux que l’on ne peut pas voir sur l’ATE.
Nous avons listé différentes possibilités de voir les animaux nocturnes :
– un affût (observation) la nuit,
– recherche de traces : marques, excréments, traces d’urine, pelotes de réjection, poils, plumes, empreintes, odeurs, restes de repas, traces sur les arbres,
– des caméras : pièges photos,
– des sentiers et coulées créés par des passages réguliers,
– des constructions, des abris, des herbes couchées…
Certains animaux ne peuvent pas être vus avec les pièges photos car trop rapides ou trop petits.
Pour la pose des caméras, il nous faut :
– avoir l’autorisation du conservatoire,
– trouver les emplacements (à ras le sol ou en hauteur ?),
– les installer et les camoufler,
– savoir qui les pose et les récupère,
– appâter les animaux avec de la nourriture ?
– regarder les photos et déterminer les animaux. Marion aura des clés de détermination à nous proposer.
Pour les empreintes, nous pourrions :
– préparer des pièges à trace (zones de terre désherbée où l’on ne marche pas)
Avec le labyrinthe nous pourrions :
– faire des jeux (jeux de pistes, d’orientation…)
Nous discuterons de toutes ces idées lors du conseil de la terre du vendredi 31 mars.
Ce matin, en allant travailler sur le labyrinthe, deux lièvres et un chevreuil étaient vers le panneau du département…
Premier essai de fonctionnement des caméras.
J’adore la photo et l’enregistrement de la caméra.