Les enseignants ont pris des notes des échanges du 1er conseil de la Terre de cette 5ème année de l’ATE (Aire Terrestre Educative).
De son côté, Séverine a produit une facilitation graphique : une affiche reprenant les échanges et idées de manière illustrée pour les retenir plus facilement. Celle-ci sera consultable en BCD.
La semaine prochaine, c’est Tom qui viendra à l’école pour nous proposer la « fresque de l’eau junior » afin de découvrir les différents cycles de l’eau…
Nous avons fait notre premier conseil de la Terre, avec Marc et Séverine.
C’est un moment où l’on s’organise pour agir sur notre ATE.
Luna a été l’animatrice du conseil avec Séverine pour la classe de CM1-CM2 et Marty pour les CE2-CM1.
Yannis et Owen ont été maîtres du temps.
Lenny est le secrétaire et Leïla est donneur de parole.
Qu’est-ce que la nature pour moi ? Qu’est-ce que cette photo m’inspire ?
Séverine a disposé au sol des images. Chacun a choisi une image permettant de répondre aux deux questions.
Dans la classe de CM1/CM2 :
J’aime grimper aux arbres (Louis Bur)
J’aime regarder les nuages et leur forme (Léane), les couchers de soleil (Lenny)
J’aime marcher dans la nature (Luna), j’aime les arbres et la forêt(Maïleen)
J’aime la neige (Leïla et Chahinez), les fleurs et les fruits (Lyna), la planète Terre (Pharell)
J’aime camper en nature (Yannis)
J’aime les animaux (Justine, Axel et Eloane), les oiseaux (Loane), les poissons (Léa), la nature qui est belle et notamment les renards (Alexander)
J’adore pêcher (Milo et Hugo)
J’adore lire au pied des arbres (Jules)
La nature et l’homme vivent ensemble (Marc)
La nature c’est la liberté, les grands espaces, la découverte (Frédéric)
Partir du sol et comprendre les plantes, l’eau (Séverine)
J’aime la pluie sur la nature (Louis Bou), l’eau (Léna), les beaux paysages et la lumière (Tom B)
Dans la classe de CE2/CM1 :
Je me sens envahi par les plantes.
Je me sens bien dans la nature. J’aime me promener et regarder les paysages.
J’aime le bruit de la pluie. J’aime la pêche.
J’aime regarder le ciel, les arbres, les oiseaux, l’eau qui coule…
J’aime voir les animaux heureux et en bonne santé.
Débat mouvant
Séverine, nous a proposé des phrases sur lesquelles il fallait nous positionner (je suis d’accord, pas d’accord et la rivière du doute).
Il faut cliquer pour voir les réponses !
❓Bétonner les sols permet de diminuer le risque d’inondation.
❌ FAUX
Au contraire, l’imperméabilisation des sols augmente le risque d’inondation puisque l’eau de pluie ne peut plus s’infiltrer dans le sol. La prairie est une énorme éponge.
❓Il est possible de boire l’eau de l’ATE.
✅ VRAI
On ne peut pas la boire directement car elle peut être sale, souillée par des déchets ou des animaux. Par contre, par l’intermédiaire des bouleaux et leur sève, c’est possible, l’eau ayant été filtrée par les racines de l’arbre.
❓Les zones humides sont dangereuses pour les hommes.
❌ FAUX
Nous avons besoin d’elles. Elles filtrent, stockent et restituent l’eau. Elles sont une réserve de biodiversité… Il n’en reste que 70 %. Les zones humides sont précieuses.
❓Il y a des fuites d’eau sur l’ATE.
✅ VRAI
Les arbres puisent beaucoup d’eau et il y a quelques fuites dans la cuvette d’argile de l’ATE où l’eau s’échappe.
❓Il y a plus d’espèces sauvages dans l’ATE qu’autour de l’ATE.
❌ FAUX
Il y a moins d’espèces dans l’ATE qu’au bord. L’ATE est plus humide et plus froide, ce qui ne convient pas à toutes les espèces végétales et animales. Il y a moins d’espèces mais des espèces spécifiques et rares, adaptées à la zone humide.
❓Il faut couper ou arracher les arbres pour protéger la zone humide.
✅ VRAI
Pour limiter la consommation d’eau des arbres qui épuise la zone humide.
L’arbre à idées
Nous avons ensuite rempli sur une feuille d’arbre, une idée de ce que l’on aimerait : CONNAITRE – FAIRE ou FAIRE CONNAITRE sur l’ATE.
CONNAITRE :
– Connaître les animaux (oiseaux, insectes …).
– Connaître les plantes, les champignons, les arbres…
– En savoir plus sur la vie dans la mare
– Utiliser le classeur des animaux des années précédentes
– Connaître l’historique de l’ATE
– Découvrir les cycles de l’eau
– Aller à la découverte des zones humides de la prairie en bord de Saône
FAIRE :
– Des cabanes d’observation
– Des cabanes et abris pour les animaux
– Des bancs pour s’assoir
– Des tables de pique-nique où ranger nos affaires et une poubelle
– Mettre des caméras d’observation des animaux
– Refaire l’escape game
– Couper, arracher des arbres
– Planter des arbres autour de l’ATE ou au jardin pédagogique
– Semer des herbes, des plantes, des fleurs sur l’ATE
FAIRE CONNAITRE :
– Proposer une sortie nocturne ouverte aux parents et habitants pour faire découvrir l’ATE
– Mettre sur le blog toutes nos actions
– Organiser une sortie sur l’ATE festive, avec un spectacle la journée avec les élèves et le soir avec les parents, les anciens élèves pour fêter les 5 ans de l’ATE.
– Suivre le niveau d’eau de la nappe (piézomètres) -> demander les niveaux au CEN
– Regoûter la sève de bouleau
– Sensibiliser les visiteurs à la protection de l’environnement : pas de déchets ni dépôts dans la nature
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