Vendredi 31 mars, les 2 classes ont été mélangées et séparées en 2 groupes pour participer au 2ième conseil de la terre de l’année scolaire avec Séverine Willay (CEN).
Les élèves ont travaillé autour de ces 4 questions :
1 – Qu’est-ce que je souhaite découvrir sur l’ATE que je n’ai pas encore vu ?
2- Quelles actions je peux faire pour gérer le site ?
3 – Quelles actions je peux faire/imaginer pour m’amuser sur et avec l’ATE ?
4- Comment je parle de l’ATE autour de moi et à qui ? Comment faire la passation pour l’année prochaine pour que les nouveaux CM1 découvrent le site ?
Voici le compte-rendu des différentes idées des élèves :
1/ Découvrir :
– des animaux : espèces menacées, mammifères, amphibiens, papillons, reptiles, rapaces (nids), petites bêtes (loupe, microscope), utiliser des pièges photos, des caméras pour observer sous l’eau de la mare…
– l’histoire de l’ATE (ce qui s’est passé avant, pourquoi le site s’appelle les Oignons ?).
– agrandir l’ATE pour voir plus d’animaux : demander en mairie, au CEN ou alors nourrir les animaux pour en voir plus.
– découvrir de nouvelles espèces, de nouveaux arbres.
2/ Gérer
– enlever, couper les ronces avec l’aide des adultes (familles, Marc, conservatoire…).
– prendre une vue aérienne du site (drone Samuel et Axel).
– enlever l’herbe au sol pour faire des pièges à traces.
– enlever les bambous qui sont envahissants (pas prioritaire).
– créer une association pour gérer ce site (Lison).
– récolter de la sève.
– relever des traces (plâtre).
– mettre un minotaure et des faux animaux, silhouettes d’animaux (découpe boite et peinture).
– mettre une cabane pour observer.
3/ S’amuser
– développer le labyrinthe et l’entretenir par les élèves, la famille, le maître, la maîtresse, Marc.
– organiser un cache-cache géant, des parcours sportifs (rondins de bois), une chasse aux œufs.
– organiser un jeu d’orientation : les élèves pour les adultes.
– jouer au téléphone arabe, à des jeux d’énigmes.
– participer à des animations, activités.
– installer un pont au-dessus de la mare.
– mettre en place une tyrolienne.
4/ Communiquer
– en parler autour de soi (bouche à oreille).
– préparer des affiches et flyers de présentation de l’ATE et des actions mises en place.
– concevoir des panneaux de présentation des plantes, animaux et empreintes.
– écrire un journal reprenant les comptes-rendus pour l’historique.
– écrire un livre sur l’ATE.
– créer une musique, une chanson, une annonce, un clip.
– organiser un spectacle de marionnettes.
– faire un spectacle.
Les élèves auront à réfléchir sur ce qui est possible de mettre en place, sur les actions à prioriser.
Le conseil de la terre s’est terminé en musique avec une reprise de la chanson Madame Nature (hymne de notre ATE) avec Séverine au ukulélé.
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