1) Prise en compte des élèves en difficulté d’apprentissage :

– Maîtrise de la langue orale : améliorer la prononciation ; acquérir un lexique plus riche ;

– L’attention et la concentration : améliorer la compréhension et le respect des consignes orales et écrites ; améliorer l’attention et l’écoute ;

 

2) Enseignement / Apprentissage (compétences du socle commun) :

– Technologie de l’Information et de la Communication à l’école (plus particulièrement l’outil informatique) : motiver les élèves ; utiliser les TICE dans sa pratique pédagogique ; créer des situations de communications, de productions et d’échanges avec les TICE ;

– Culture littéraire : donner l’envie de lire ; améliorer la lecture compréhension

 

3) Fonctionnement de l’école et relation avec l’environnement proche

– Environnement extérieur proche plein de richesses et parfois méconnu des enfants : faire découvrir le patrimoine local et les richesses du milieu naturel ; ouvrir les élèves sur le monde extérieur ; mieux intégrer les enfants du voyage et les nouveaux arrivants.

– Fonctionnement en RPI : mieux fédérer les écoles du RPI autour d’actions et de projets en communs