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A l’école, on peut rencontrer des moments difficiles.
Voilà pourquoi, il y a, à l’école, une équipe qui s’appelle : R.A.S.E.D
Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté
A l’école, un enfant peut rencontrer des moments difficiles : des difficultés pour apprendre, avoir des relations sereines avec les autres, respecter les règles de vie, avoir envie d’aller à l’école, avoir confiance en soi, avoir le désir d’apprendre et de grandir, comprendre le sens de l’école et de la vie d’écolier…
Lorsqu’un enfant est ressenti en difficulté, soit par la famille, soit par l’enseignant, différentes démarches sont mises en place :
– une ou plusieurs rencontres entre la famille, l’enseignant et l’enfant,
– une recherche de solutions pédagogiques : un aménagement du travail, un décloisonnement, un suivi de comportement, un contrat PPRE (programme personnalisé de réussite éducative)…
– une prise en charge en dehors du temps scolaire en APC (aide pédagogique complémentaire).
Ces première démarches sont concertées entre les enseignants des écoles et du RPI.
Si les difficultés persistent, les enseignants font une demande d’aide au RASED (Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté).
Ces enseignants spécialisés et psychologues des RASED peuvent :
– rencontrer les familles, l’enfant,
– rechercher la solution la mieux adaptée à la situation de l’enfant,
– dispenser des aides spécialisées sur le temps de classe,
– proposer un bilan et suivi psychologique,
– aider à la constitution d’un dossier MDPH (maison départementale pour les personnes handicapées) pour obtenir par exemple l’aide d’un-e AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap),
– contribuer aux propositions d’orientation de l’enfant…
Notre RASED est constitué à ce jour d’une seule personne :
– un enseignant à dominante pédagogique
Il manque un enseignant rééducateur qui travaille davantage sur l’attitude de l’enfant face aux apprentissages et un psychologue scolaire.
Que faire quand un enfant est ressenti en difficulté ?
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Plaquette RASED(1)2024-2025
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